همت أبو كيلة تتابع التقييم والنشاط داخل مدارس مصر الجديدة والوايلي

واصلت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، جولاتها الميدانية لمتابعة انتظام الدراسة داخل المدارس، والوقوف على مستوى الانضباط وتفعيل التقييمات والأنشطة التعليمية، مع التركيز على أداء المعلمين وتفاعل الطلاب داخل الفصول.
جاءت الجولة، اليوم الثلاثاء 22 سبتمبر 2026، تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور إبراهيم صابر، محافظ القاهرة، وشملت عددًا من مدارس إدارتي مصر الجديدة والوايلي التعليميتين.
 

متابعة الفصول تبدأ من داخل الحصة
 

استهلت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة جولتها بمدارس إدارة مصر الجديدة التعليمية، حيث تفقدت مدرسة الشهيد محمد هاني مصطفى يونس، وكان في استقبالها نيفين سعيد، مدير عام إدارة مصر الجديدة التعليمية، وسها فؤاد، مدير المدرسة.
وتابعت أبو كيلة عددًا من الفصول بالمرحلتين الإعدادية والثانوية، للوقوف على انتظام الدراسة ومستوى الانضباط، إلى جانب متابعة سير العملية التعليمية داخل الفصول.
 

أنشطة تفاعلية تجذب الطلاب
 

وانتقلت مدير تعليم القاهرة إلى مدرسة عاطف صدقي الرسمية لغات، حيث كان في استقبالها مروة عبد المنعم، مدير المدرسة، وتفقدت فصول رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، كما تابعت جانبًا من الأنشطة الرياضية ومشاركة الطلاب فيها.
وخلال الجولة، تابعت أبو كيلة أحد الأنشطة التفاعلية باستخدام العرائس، ولاحظت تفاعل الطلاب ومشاركتهم في النشاط، مؤكدة أهمية توظيف الأنشطة المختلفة بما يدعم عملية التعلم، ويسهم في تنمية مهارات الطلاب وزيادة تفاعلهم مع المحتوى التعليمي.
 

«التقييم» حاضر في متابعة مدارس الوايلي
 

وعقب ذلك، توجهت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة إلى إدارة الوايلي التعليمية، حيث تفقدت مدرسة السيدة نفيسة الابتدائية، وتابعت أداء المعلمين داخل عدد من الفصول.
وشددت خلال المتابعة على أهمية تفعيل التقييمات، وضرورة تعليق جداول التقييمات داخل الفصول، مع متابعة تنفيذها بصورة دقيقة، بما يضمن انتظام إجراءات التقييم داخل المدرسة.
كما تفقدت مدرسة الزعفران الإعدادية بنين، وتابعت انتظام سير العملية التعليمية ومستوى الانضباط داخل المدرسة.
 

«التفاصيل تصنع جودة التعلم»
 

وأكدت الدكتورة همت أبو كيلة أن المتابعة الميدانية الفعلية تبدأ من تفاصيل اليوم الدراسي، بداية من أداء المعلم داخل الفصل، مرورًا بتفاعل الطالب، ووصولًا إلى تفعيل التقييمات والأنشطة التعليمية وقياس أثرها على المتعلم.
وشددت على استمرار الجولات الميدانية لمتابعة واقع العملية التعليمية داخل مدارس القاهرة، ودعم الممارسات التي تسهم في تحسين جودة التعلم، مع التأكيد على أن تفاصيل اليوم الدراسي تمثل جزءًا أساسيًا من عملية تطوير التعليم