وزير التعليم من المنيا: مدير المدرسة «قائد».. والمتابعة الميدانية أساس مواجهة مشكلات التعليم

عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، اجتماعًا موسعًا مع مديري الإدارات التعليمية بالمحافظة؛ لمتابعة آليات الارتقاء بجودة العملية التعليمية، واستعراض الإجراءات التنفيذية اللازمة لتحسين مستوى الأداء داخل المدارس.

وحضر الاجتماع الدكتور أحمد المحمدي، مساعد وزير التربية والتعليم للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، واللواء يسري سالم، مساعد الوزير لشئون الهيئة العامة للأبنية التعليمية، وصابر زيان، مدير مديرية التربية والتعليم بالمنيا، إلى جانب عدد من القيادات التعليمية والتنفيذية بالمحافظة.

 وزير التعليم: تحويل التوجيهات إلى إجراءات تنفيذية على أرض الواقع

وأكد وزير التربية والتعليم أهمية تحقيق التنسيق الكامل بين الوزارة والمحافظة والوحدات المحلية ومديريات وإدارات التربية والتعليم، بما يضمن سرعة التعامل مع التحديات القائمة وتحويل القرارات والتوجيهات إلى إجراءات تنفيذية ملموسة على أرض الواقع.
وأوضح أن مواجهة تحديات العملية التعليمية لا تقتصر على توفير المباني المدرسية أو خفض الكثافات، وإنما تشمل أيضًا حسن استغلال الإمكانات والمباني المتاحة، ورفع كفاءة الإدارة المدرسية، وتحقيق الانضباط داخل المدارس، بما ينعكس بصورة مباشرة على جودة العملية التعليمية ومستوى الطلاب.
 

حصر المباني غير المستغلة والاستفادة من طاقتها الاستيعابية

وشدد الوزير على أهمية حصر المباني غير المستغلة التابعة لوزارة التربية والتعليم، والعمل على رفع كفاءتها والاستفادة من طاقتها الاستيعابية، بالتوازي مع التوسع في إنشاء مدارس جديدة وفقًا للاحتياجات الفعلية.
وأشار إلى أهمية الدور الذي تضطلع به الهيئة العامة للأبنية التعليمية في دعم جهود المحافظات للتوسع في إنشاء المدارس، مؤكدًا ضرورة استمرار التنسيق بين الهيئة والمحافظة لتحديد الأولويات وتوجيه المشروعات الجديدة إلى المناطق الأكثر احتياجًا.
 

تقليص الفترات المسائية بالاستغلال الأمثل للمدارس

وناقش الاجتماع ملف الفترات المسائية، حيث أكد وزير التربية والتعليم ضرورة العمل على تقليص الاعتماد عليها من خلال تحقيق الاستغلال الأمثل للمدارس والإمكانات المتاحة.
وأوضح أن التعامل مع هذا الملف يتطلب رؤية متكاملة تشمل التوسع في إنشاء المدارس، إلى جانب إعادة استغلال المباني المدرسية القائمة بصورة أكثر كفاءة.
 

تذليل معوقات تخصيص أراضي المدارس
 

كما تناول الاجتماع التحديات المتعلقة بالأراضي المخصصة لإنشاء المدارس، حيث أكد الوزير ضرورة التنسيق بين المحافظة والوحدات المحلية والجهات المعنية لتذليل المعوقات التي قد تؤثر على سرعة تخصيص الأراضي المقرر إقامة المشروعات التعليمية عليها، بما يسهم في الإسراع بتنفيذ المشروعات الجديدة.
 

وزير التعليم: «مدير المدرسة قائد» وعليه اتخاذ القرار
 

وأكد محمد عبد اللطيف أهمية تطوير أداء القيادات التعليمية والإدارات المدرسية، مشددًا على ضرورة أن يمتلك مديرو المدارس والإدارات التعليمية القدرة على اتخاذ القرار والتعامل المباشر مع المشكلات، وعدم الاكتفاء برصدها أو انتظار توجيهات من مستويات إدارية أعلى.
وقال الوزير إن مدير المدرسة «قائد» داخل مدرسته، وعليه أن يكون قادرًا على متابعة المعلمين والطلاب، ورصد المشكلات والتعامل معها، وضمان انتظام العملية التعليمية، مؤكدًا أن الإدارة المدرسية الفعالة تمثل أحد العناصر الأساسية لنجاح المدرسة.
 

المتابعة الميدانية لرصد المشكلات الفعلية
 

وشدد الوزير على أهمية مواصلة القيادات التعليمية النزول الميداني المستمر إلى المدارس، والتعرف على المشكلات الفعلية على أرض الواقع، بدلًا من الاعتماد على التقارير المكتبية فقط.
وأكد أن المتابعة الميدانية تمثل عنصرًا رئيسيًا في اكتشاف المشكلات والتعامل معها بصورة سريعة، إلى جانب متابعة مدى تنفيذ القرارات والتوجيهات داخل المدارس.
 

محافظ المنيا: كل الإمكانات متاحة لدعم العملية التعليمية
 

من جانبه، استعرض اللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، عددًا من التحديات التي تواجه العملية التعليمية بالمحافظة، مؤكدًا أهمية استمرار التنسيق مع وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للأبنية التعليمية للعمل على حلها.
وأشار المحافظ إلى أن أبرز الملفات المطروحة تشمل التوسع في إنشاء المدارس، والاستفادة من المدارس القائمة، ومواجهة الكثافات والفترات المسائية.
وأكد محافظ المنيا أن المحافظة تضع إمكاناتها بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم للعمل على تذليل أي معوقات تواجه المنظومة التعليمية، وتحقيق الاستفادة القصوى من الأراضي والمباني المتاحة، بما يخدم أبناء المحافظة ويرتقي بمستوى العملية التعليمية.