محافظ بني سويف يتفقد انتظام الدراسة وسير العملية التعليمية في أول أيام دراسة

تابع اللواء عبد الله عبد العزيز، محافظ بني سويف، انتظام الدراسة وسير العملية التعليمية مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027، حيث تفقد صباح اليوم عددًا من المدارس؛ للوقوف على مستوى جاهزيتها، وانتظام الطلاب والمعلمين، ومتابعة تنفيذ الإجراءات المنظمة للعملية التعليمية منذ اليوم الأول.

وانطلقت الدراسة أمس في 134 مدرسة حكومية وخاصة تستوعب أكثر من 131 ألف طالب وطالبة، فيما انتظمت اليوم الدراسة بكامل طاقتها في 2285 مدرسة تعمل داخل 1760 مبنى مدرسيًا، نظرًا لوجود أكثر من مدرسة داخل بعض المباني وفقًا لنظام التشغيل والفترات الدراسية، ويبلغ إجمالي عدد الطلاب بمختلف المراحل التعليمية 884 ألفًا و861 طالبًا وطالبة.

جولة ميدانية لمتابعة انتظام الدراسة

جاء ذلك خلال زيارة المحافظ لمدرستي التعليم الأساسي بقرية التل شرق النيل، ومدرسة السيدة خديجة الثانوية بنات بجوار مركز التطوير التكنولوجي بمدينة بني سويف، بحضور الدكتور عصام عبد المهدي عمارة، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وعدد من قيادات المديرية والوحدة المحلية وهيئة الأبنية التعليمية.

وهنأ المحافظ الطلاب والمعلمين والعاملين بقطاع التعليم بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد، وتفقد عددًا من الفصول، وحرص على التفاعل مع الطلاب بمختلف المراحل التعليمية.

ودار حوار بين المحافظ وأطفال رياض الأطفال في أجواء اتسمت بالبساطة، كما ناقش طلاب المرحلة الإعدادية حول الدراسة والمواد التي يدرسونها، واستمع إلى طالبات المرحلة الثانوية بشأن انتظام الدراسة ومدى استفادتهن من الإمكانات والخدمات المتاحة داخل المدرسة.

المحافظ يتابع الأنشطة ويؤكد أهمية طابور الصباح

وتابع المحافظ جانبًا من الأنشطة الطلابية بالتزامن مع بداية الدراسة، مشددًا على أهمية تفعيل الأنشطة التربوية، والاهتمام بطابور الصباح والنشيد الوطني والإذاعة المدرسية.

وأكد ضرورة اختيار البرامج والأنشطة التي تسهم في غرس قيم المواطنة، وتنمية روح الولاء والانتماء للوطن لدى الطلاب بمختلف المراحل التعليمية، إلى جانب دعم مشاركتهم في الأنشطة التي تنمي مهاراتهم وقدراتهم.

إشادة بالاستعدادات والتجهيزات داخل المدارس

وأشاد المحافظ بالجهود التي بذلتها مديرية التربية والتعليم والوحدات المحلية خلال الفترة الماضية للاستعداد للعام الدراسي الجديد، وما تم من أعمال تجهيز ورفع كفاءة ونظافة للمباني والفصول والمرافق.

وشدد على استمرار المتابعة الميدانية خلال الفترة المقبلة، وسرعة التعامل مع أي ملاحظات أو معوقات قد تظهر مع انتظام الدراسة، بما يضمن توفير بيئة تعليمية مناسبة ومستقرة للطلاب والعاملين.

متابعة المركز الاستكشافي ورعاية الموهوبين

وخلال زيارته مدرسة السيدة خديجة الثانوية بنات، تفقد المحافظ المركز الاستكشافي، واستمع إلى عرض حول طبيعة العمل به، باعتباره منصة تعليمية وتطبيقية تستهدف تحويل النظريات العلمية إلى ممارسات عملية.

ويتضمن عمل المركز عدة محاور، من بينها اكتشاف ورعاية الموهوبين والمبتكرين، والتدريب على أسس البحث العلمي، والمشاركة في المسابقات المحلية والدولية، والربط بين المناهج النظرية والتطبيق العملي.

وأشاد المحافظ بما يقدمه المركز من أنشطة، مؤكدًا أهمية رعاية الطلاب الموهوبين والمبتكرين، وإتاحة الفرصة أمامهم لتنمية قدراتهم والاستفادة من الأنشطة العلمية والتطبيقية.

تعليم بني سويف: متابعة يومية للمدارس

من جانبه، أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم أنه تم خلال الفترة الماضية عقد اجتماعات موسعة مع قيادات المديرية ومديري الإدارات والمراحل التعليمية؛ للتأكيد على رفع درجة الاستعداد ومتابعة المدارس ميدانيًا بصورة يومية.

وأشار إلى أن المتابعة تستهدف التأكد من جاهزية المدارس، والالتزام بمواعيد بدء اليوم الدراسي، وانتظام طابور الصباح وتفعيله بصورة جادة، ومشاركة الطلاب في تحية العلم والنشيد الوطني، إلى جانب تقديم فقرات توعوية وتربوية تسهم في غرس قيم الانتماء والمواطنة والسلوك الإيجابي.

تشديد على الانضباط والأمن والسلامة

وأكدت مديرية التربية والتعليم ضرورة الالتزام بالانضباط منذ بداية اليوم الدراسي، وانتظام الحضور والانصراف، وتفعيل الإشراف المدرسي، ومنع أي مظاهر للإخلال بالنظام داخل المدارس أو محيطها.

كما تشمل المتابعة التأكد من حسن استقبال الطلاب وتهيئة الأجواء المناسبة لبدء الدراسة، ومراجعة الحضور والغياب، وانتظام المعلمين والعاملين، وتنفيذ الجداول الدراسية، ومراعاة الكثافات الطلابية وتوزيع الطلاب والفصول بصورة مناسبة.

وتتضمن إجراءات المتابعة كذلك التأكد من جاهزية الفصول والمرافق ودورات المياه، وأعمال النظافة والصيانة، وتوافر عوامل الأمن والسلامة، ومراجعة مخارج الطوارئ ووسائل الحماية والتعامل مع الأزمات.

كما وجهت المديرية بسرعة رصد أي عجز أو زيادة في أعداد المعلمين، ومراجعة موقف الكتب الدراسية، والعمل على تحقيق الاستقرار داخل الفصول، مع إعداد تقارير دورية بشأن موقف المدارس ودرجة جاهزيتها، وسرعة التعامل مع أي ملاحظات أو معوقات قد تؤثر على انتظام العملية التعليمية.