ائتلاف أولياء الأمور: ندعم البرامج العلاجية لطلاب الابتدائي 2026.. فرصة لتعويض الفاقد التعليمي

أعربت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، عن دعمها لقرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشأن تنفيذ برامج علاجية للتلاميذ الضعاف دراسيًا في المرحلة الابتدائية، عقب انتهاء امتحانات صفوف النقل للعام الدراسي 2026.

وأكدت الحزاوي أن هذه البرامج تمثل فرصة مهمة لمساعدة التلاميذ على تحسين مستواهم الدراسي، وتجاوز نقاط الضعف، بما يضمن عدم انتقالهم إلى صفوف دراسية أعلى دون امتلاك المهارات الأساسية اللازمة، مشيرة إلى أنها تتيح أيضًا فرصة حقيقية للطلاب الذين واجهوا ظروفًا صعبة أثرت على أدائهم خلال العام الدراسي لتعويض ما فاتهم.

وأوضحت أن نجاح هذه البرامج يعتمد بشكل أساسي على التعاون بين المدرسة والأسرة، إلى جانب المتابعة الدورية من الجهات المعنية، لضمان تحقيق أهدافها، وعدم تحولها إلى إجراء شكلي بلا تأثير فعلي.

وناشدت مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر إدارات المدارس بضرورة حسن اختيار المعلمين القائمين على تنفيذ البرامج العلاجية، بحيث يتمتعون بالقدرة على التعامل التربوي السليم مع التلاميذ، بما يسهم في تحفيزهم على الحضور والاندماج، خاصة أن تنفيذ هذه البرامج يأتي خلال الإجازة الصيفية التي ينتظرها الطلاب.

كما وجهت الحزاوي رسالة إلى أولياء الأمور بضرورة دعم هذا التوجه، لما له من تأثير مباشر على مصلحة أبنائهم، موضحة أن هذه البرامج تمثل فرصة حقيقية لعلاج أوجه القصور مبكرًا قبل أن تتفاقم في المراحل التعليمية اللاحقة، مؤكدة أهمية تشجيع الأبناء على الالتزام بالحضور من خلال التحفيز الإيجابي أو تقديم مكافآت بسيطة تتناسب مع أعمارهم.

واختتمت تصريحاتها بالتأكيد على أن تحقيق الهدف الأساسي من هذه البرامج، وهو الارتقاء بمستوى الطلاب، يتطلب تعاونًا حقيقيًا بين البيت والمدرسة، مع ضرورة النظر إليها بشكل إيجابي باعتبارها خطوة داعمة لمسار التعلم.

وفي السياق ذاته، كانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قد قررت عقد برامج علاجية للتلاميذ الضعاف دراسيًا في المرحلة الابتدائية، تبدأ فور انتهاء امتحانات صفوف النقل 2026، وتستمر حتى 31 أغسطس 2026.

وأوضحت الوزارة أن تنفيذ هذه البرامج سيتم تحت إشراف توجيه الصفوف الأولى على مستوى الإدارات التعليمية والمديريات، مع التزام إدارات المدارس بإخطار أولياء الأمور بتقرير مفصل عن البرنامج العلاجي الخاص بكل تلميذ، ونتيجة اجتيازه من عدمه.