تعرف على أبرز توجيهات وكيل تعليم دمياط أثناء جولته الميدانية علي المدارس

واصل علي عبدالرؤوف وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط، اليوم الأحد، جولاته الميدانية لتفقد انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارة كفر البطيخ التعليمية، حيث شملت الجولة مدارس جمصة شرق الابتدائية وجمصة شرق الإعدادية وجمصة شرق الثانوية.

غدًا.. افتتاح أكبر معرض لأثاث دمياط في أرض المعارض بأسعار مخفضة

وتفقد "وكيل الوزارة" الفصول الدراسية واستمع للشرح المقدم من المعلمين لمتابعة مدى تحصيل الطلاب للمواد الدراسية المقدمة لهم للوقوف على مستوى إدراك الطلاب العلمي، وإجادة المعلمين لاستخدام أساليب التعلم.

كما تفقد "وكيل الوزارة" معامل العلوم والحاسب الآلي وحجرات الأنشطة المختلفة، مؤكدا تفعيل ممارسات الأنشطة التربوية واليوم الرياضي والثقافي بالمدارس للتحفيز والابتكار وغرس روح التعاون بين الطالبات، مؤكدا أن القيادة السياسية مهتمة باكتشاف ورعاية الموهوبين في جميع المواد الدراسية والأنشطة المدرسية وصقل مهاراتهم في جميع التخصصات، وتقديم أوجه الدعم والرعاية لهم.

وشدد "وكيل الوزارة" بالتأكيد على الإشراف اليومي ومتابعة الطالبات جيدا والتأكد من مغادرة جميع الطلاب للمدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي كذلك العاملين بالمدرسة، موجهًا بضرورة الالتزام بعوامل الأمن والسلامة واتخاذ الإجراءات اللازمة لتذليل أية صعاب تواجه الطالبات وضمان حسن سير العملية التعليمية.

كما هنأ "علي عبد الرؤوف" وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط، الطلاب الفائزين في مسابقة التلميذ المثالي بالمرحلة الابتدائية، والتي أقيمت تحت إشراف التوجيه العام للتربية الاجتماعية للعام الدراسي 2022/2023.

وفاز بالمركز الأول، كل من التلميذ سيد إبراهيم سيد عبد العال، التلميذ بمدرسة الشهيد بهجت الطرانيسي الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة فارسكور التعليمية، والتلميذة جني محمد عبد الرحمن ندا التلميذة بمدرسة الإصلاح الابتدائية المشتركة بالابراهمية القبلية التابعة لإدارة كفر سعد التعليمية.

وأعرب "وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط"، عن شكره وتقديره لجميع التلاميذ الذين شاركوا في هذه المسابقة والمشرفين عليها.

يذكر أن المسابقة أقيمت تحت إشراف عبد العليم جمعة وكيل المديرية، ويحيى توما مدير عام الشئون التنفيذية والخدمات التربوية وعلاء ناشد موجه عام التربية الاجتماعية.

وفي سياق متصل، أشارت وزيرة البيئة إلى الأدوات الثلاث التي تم انتهاجها لرفع الوعي البيئي، وفي مقدمتها اعتبار القضايا البيئة أساسية وليست نوع من الرفاهية بحيث يتم الاستثمار في الأطفال الصغار من المرحلة الابتدائية لكي تعي معنى البيئة، وتم العمل مع ناشونال جيوغرافيك، لتكون موجودة في المناهج التعليمية إلى جانب تفعيلها في الأنشطة التشاركية، وأبرز انعكاساتها المسابقة التي يتم تنظم علي مستوي 27 محافظة وأخرجت أفكار تبرز طبيعة كل منها، فدمياط على سبيل المثال يستخدم الطلاب في أعمالهم الفنية الخشب، والوادي الجديد النخيل.