أولياء أمور مصر:يطرح 11 أمنية على وزير التعليم قبل بدء العام الدراسي الجديد

طرحت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، عددًا من أبرز أمنيات وتطلعات أولياء الأمور للعام الدراسي الجديد.

وأوضحت الحزاوي أن هذه المطالب تأتي في ضوء ما رصده أولياء الأمور من تحديات وملاحظات خلال العام الدراسي الحالي، مؤكدة أن الهدف منها هو دعم جهود تطوير المنظومة التعليمية وتحقيق التوازن بين متطلبات العملية التعليمية واحتياجات الطلاب والأسر.

مناهج أكثر توازنًا

وطالب أولياء الأمور بأن تتناسب المناهج مع عدد أيام الدراسة والوقت الفعلي المتاح للطلاب، مع مراعاة المراحل العمرية وقدراتهم، والتركيز على الفهم والاستيعاب بدلًا من زيادة كثافة المحتوى أو الضغط لإنهاء المقررات.

تقييمات أقل وأكثر فاعلية

كما دعوا إلى إعادة النظر في كثافة التقييمات وآليات تنفيذها، بحيث تحقق هدفها في قياس نواتج التعلم دون أن تتحول إلى مصدر ضغط مستمر على الطالب والمعلم، مع إتاحة وقت كافٍ للمذاكرة والأنشطة.

امتحانات أكثر عدالة

وشملت المطالب معالجة تفاوت مستويات صعوبة نماذج امتحانات الشهر، بما يضمن تكافؤ الفرص بين الطلاب، مع تطوير آليات إعداد الامتحانات بما يحقق قدرًا أكبر من العدالة والموضوعية.

مراجعة نظام امتحانات الثانوية العامة

ودعا أولياء الأمور إلى دراسة إمكانية العودة إلى نظام «البوكليت» في امتحانات الثانوية العامة، سواء بالنظام التقليدي أو البكالوريا المصرية، مع زيادة نسبة الأسئلة المقالية، إلى جانب تطوير أدوات مواجهة الغش الإلكتروني، بما يضمن أن تعكس النتائج المستوى الحقيقي للطلاب.

مدرسة لبناء شخصية الطالب

وأكدت المطالب أهمية ألا يقتصر دور المدرسة على المناهج والاختبارات، مع منح الطلاب مساحة مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية، واكتشاف المواهب وتنمية مهاراتهم.

تعزيز أمان المدارس

وطالب أولياء الأمور بتشديد الرقابة داخل المدارس والتعامل بحسم مع التنمر والعنف والسلوكيات التي تهدد سلامة الطلاب، مع تفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والاستفادة من الوسائل التكنولوجية في دعم منظومة الأمان.

مواجهة الغش بالتكنولوجيا

وشددت المطالب على ضرورة تطوير وسائل مواجهة الغش، خاصة الإلكتروني، والاستفادة من التكنولوجيا والتجارب الدولية الناجحة، بما يحافظ على مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

تجهيز المدارس قبل تطبيق أي نظام جديد

ورحب أولياء الأمور بالاستفادة من التجارب الدولية في تطوير التعليم، مع التأكيد على ضرورة توفير البنية التحتية والمعامل والتجهيزات اللازمة، وتدريب المعلمين وتأهيلهم قبل تطبيق أي تجربة أو نظام تعليمي جديد.

الحفاظ على تنوع المدارس

كما طالبوا بالتوسع في المدارس المصرية اليابانية، مع الحفاظ في الوقت نفسه على أعداد المدارس الرسمية للغات، التي تحظى بإقبال كبير من الأسر بسبب ملاءمة تكلفتها لشريحة واسعة من المجتمع.

دعم طلاب الدمج

وشملت التطلعات تعزيز ثقافة قبول الآخر واحترام الاختلاف داخل المدارس، وتطبيق الدمج بصورة أكثر مرونة بما يراعي احتياجات الطلاب، مع تطوير المناهج وطرق التدريس والتقييم بما يتناسب مع قدراتهم.

وضوح تفاصيل البكالوريا المصرية

وتأتي البكالوريا المصرية ضمن الملفات التي تحظى باهتمام كبير من أولياء الأمور، الذين طالبوا بالإعلان المبكر والواضح عن تفاصيل المناهج ونظام الحضور والتقييمات والدرجات وآليات التطبيق، إلى جانب توفير معلمين مؤهلين ومدربين على النظام الجديد.

أولياء الأمور: لا نرفض التطوير

وأكدت الحزاوي أن هذه الأمنيات لا تعكس رفض أولياء الأمور للتطوير، وإنما تؤكد حرصهم على نجاح أي تطوير حقيقي لمنظومة التعليم، مع أهمية الاستماع إلى ملاحظاتهم والتعامل مع التحديات التي تظهر خلال مراحل التنفيذ.

واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن الأمنية الأساسية لأولياء الأمور هي أن تكون المدرسة بيئة للتعلم وبناء الشخصية واكتشاف المواهب، وليست مصدرًا دائمًا للضغط والقلق، وأن تتكامل أدوار المدرسة والأسرة والمعلم لتحقيق هدف واحد يتمثل في بناء طالب متعلم ومتوازن وقادر على مواجهة المستقبل.