توضيح هام من «التعليم» بشأن تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي

أكد شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن ما يتم تداوله على بعض صفحات مواقع التواصل الاجتماعي بشأن مراجعة تقييمات الطلاب من قبل ثلاثة معلمين غير صحيح تمامًا، مشددًا على أن الآليات المتبعة في التقييم كما هي دون أي تغيير.

وطالب «زلطة» أولياء الأمور بعدم الانسياق وراء الشائعات، مؤكدًا أن المعلومات الرسمية تصدر فقط عبر القنوات الإعلامية التابعة للوزارة.

وفي السياق ذاته، أوضحت الوزارة أن تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي تُنفذ بهدف قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ، من خلال المهام التحريرية والشفوية والمهارية، سواء كانت فردية أو جماعية. كما يتم تحفيز الطلاب على تحسين أدائهم باستخدام أساليب تشجيعية تناسب المرحلة العمرية.

وأضافت الوزارة أنه يشترط حضور التلميذ بنسبة لا تقل عن 60% من أيام الدراسة في الفصلين الدراسيين، موضحة أنه في حال عدم استيفاء هذه النسبة لا يُنقل إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز البرنامج العلاجي الذي تُعدّه المدرسة بنهاية العام الدراسي، وفي حال عدم حضور البرنامج العلاجي لا يُنقل الطالب إلى الصف التالي.

وفيما يتعلق بآلية التقييم، أوضحت الوزارة أنه يتم احتساب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي، حيث تبلغ درجة التقييم الشهري 100 درجة تُوزع على النحو التالي:

المهام التحريرية (60 درجة)

20 درجة لكراسة الأداء الصفي، يتم تقييمها أسبوعيًا.

20 درجة للمهام التحريرية المنزلية، تُراجع من خلال كراسة الواجب.

20 درجة للتقييم الأسبوعي في صورة أسئلة قصيرة.

المهام الشفهية

يتم تقييمها من خلال تفاعل التلميذ مع المعلم داخل الفصل عبر الحوار والمناقشة وطرح الأسئلة، وتُسجل ملاحظات الأداء في دفتر تحضير المعلم أسبوعيًا.

واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على أن نظام التقييم الحالي مستقر ويهدف إلى تطوير مهارات التلاميذ بشكل شامل، مع التركيز على تنمية التفكير النقدي والإبداعي منذ المراحل الأولى من التعليم.