الورقي
«التعليم» تعلن تعديلات جديدة على تصحيح «الأحياء والكيمياء والتفاضل» للثانوية العامة
قال الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام، رئيس عام امتحان الثانوية العامة، إنه تم إبلاغ مشرفي مواد الكيمياء والأحياء، والتفاضل والتكامل بجميع الكنترولات على مستوى الجمهورية بمراعاة التعديلات التي طرأت على نماذج الإجابة لصالح الطلاب، وذلك قبل البدء فى أعمال تقدير الدرجات، والتي جاءت كالتالي:
أولًا: بشأن تقدير درجات مادة الأحياء:
النموذج (أ) السؤال رقم 1 (أ) اختيارى، والنموذج (ب) السؤال رقم 19 (أ)، والنموذج (ج) السؤال رقم (37) (أ) اختيارى، والنموذج (د) السؤال رقم (28) (أ) اختيارى، يمنح الطالب درجة السؤال إذا أجاب: (الحزام الصدرى) الموجود بنموذج الإجابة أو عظام الكتف.
وبالنسبة النموذج (أ) السؤال رقم (22)، والنموذج (ب) السؤال رقم (31)، والنموذج (ج) السؤال رقم (13)، والنموذج (د) السؤال رقم (40)، يمنح الطالب درجة السؤال إذا أجاب إثمار عذرى صناعى (الموجودة بنموذج الإجابة) أو الطفرة المستحدثة.
ثانيًا: بشأن تقدير درجات مادة الكيمياء
إجابة ا للصورة أ
السؤال 13:
2 فينيل 2 ميثيل، بيوتان، 2 ميثيل ن 2 فينيل، بيوتان
السؤال 18:
عدد الجزيئات (5، 6) أو (6)
السؤال 25:
الرمز الإصطلاحى 2NA/2NA+ //CL2/2CL-
السؤال 36:
أولًا: إجابة أخرى بالإضافة للإجابة الموجود بالنموذج وهى شرح طريقة التحليل الكهربى
السؤال 45: الناتج النهائى X ,.426 = K 2 6
ثالثًا: بشأن تقدير درجات امتحان مادة التفاضل والتكامل
ص = ظتا (π/6 ) ن، ن = 3 √ س فإن
ءص / ءس = -π / 4 أو 3 √ 3 على 2
قام بعض الطلاب بالتعويض عن π بقيمة 180 وأكملوا الحل، وكان الناتج النهائى لهذا الحل هو 3 √ 3 على 2، وهذا ليس بالاختيارات الموضوعة بالسؤال،
أما إذا قام الطالب بالحل الطبيعى وهو التعويض عن قيمة n داخل ظتا فسيصبح الحل الصحيح -π على 4.
قام مستشار المادة باعتبار الإجابة الناتجة عن الفهم الخاطئ لبعض الطلاب وهى 3 √ 3 على 2 صحيحة، وبذلك يحصل الطالب على الدرجة الكاملة، وعلى هذا إذا فإن الطالب إذا أجاب ب 3 √ 3 على 2 أو -π / 4 يحصل على درجة الفقرة.
