الورقي
وكيل تعليم الجيزة يشدد على الانضباط وتحسين الأداء داخل المدارس..صور
واصل سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولاته الميدانية بالمدارس التابعة لإدارتي 6 أكتوبر والشيخ زايد التعليميتين، لمتابعة انتظام العملية التعليمية، والوقوف على مستوى الأداء داخل الفصول، والتأكد من الالتزام بالتعليمات المنظمة للدراسة، في إطار جهود المديرية للارتقاء بجودة التعليم وتوفير بيئة مدرسية آمنة ومحفزة للطلاب.
وتأتي الجولات تحت رعاية محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، وفي إطار المتابعة المستمرة للأداء داخل المدارس بمختلف الإدارات التعليمية.
جولات ميدانية بـ5 مدارس في أكتوبر والشيخ زايد
شملت الجولة تفقد 5 مدارس، بواقع 3 مدارس تابعة لإدارة 6 أكتوبر التعليمية، ومدرستين تابعتين لإدارة الشيخ زايد التعليمية.
ففي إدارة 6 أكتوبر التعليمية، تفقد وكيل أول الوزارة مدارس:
- نهضة مصر.
- النصر الرسمية.
- القرية السياحية الأولى.
وفي إدارة الشيخ زايد التعليمية، شملت الجولة:
- أبو بكر الصديق الرسمية.
- الشيخ زايد الثانوية العسكرية بنين.
متابعة الحضور والجداول الدراسية داخل الفصول
ركزت الجولة على متابعة انتظام حضور الطلاب والمعلمين، ومدى الالتزام بالجداول الدراسية، وانتظام شرح المناهج داخل الفصول، إلى جانب الوقوف على مستوى الأداء التعليمي، والتأكد من توافر بيئة مدرسية مناسبة تساعد الطلاب على التعلم.
كما شملت المتابعة الاهتمام بالنظافة العامة، وتعزيز الانضباط داخل المدارس، والتأكد من توافر عوامل السلامة والأمان داخل المنشآت التعليمية، بما يضمن انتظام اليوم الدراسي ويوفر المناخ الملائم للطلاب والمعلمين.
رصد احتياجات المدارس والتعامل مع المعوقات
وتستهدف الجولات الميدانية الوقوف على احتياجات المدارس الفعلية، ورصد الممارسات الإيجابية لدعمها، إلى جانب تحديد أي معوقات قد تؤثر في انتظام الدراسة أو مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب، والعمل على سرعة التعامل معها.
وأكدت مديرية التربية والتعليم بالجيزة استمرار المتابعة الميدانية داخل المدارس والإدارات التعليمية، بما يعزز الانضباط ويرسخ مسؤولية القيادات المدرسية عن انتظام العمل، والارتقاء بمستوى التدريس، وتوفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة، مع تعزيز التواصل الفعال مع أولياء الأمور.
وتستهدف هذه المتابعة تحويل التعليمات المنظمة للعملية التعليمية إلى ممارسات فعلية داخل المدارس، من خلال دعم الأداء المتميز، ومعالجة أوجه القصور، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق بيئة مدرسية أكثر انضباطًا.
