مدير تعليم الجيزة يوجه بدراسة أسباب تأخر بعض الطلاب عن طابور الصباح ورفع نسب الحضور

 أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة تفقدية شملت عددًا من مدارس إدارتي العمرانية وجنوب الجيزة التعليميتين، لمتابعة انتظام العملية التعليمية، والوقوف على تفاصيل اليوم الدراسي، ودعم الجهود المبذولة للارتقاء بمستوى الأداء داخل المدارس، وذلك في إطار المتابعة الميدانية المستمرة لتنفيذ توجيهات القيادة التعليمية.

مدير تعليم الجيزة يوجه بدراسة أسباب تأخر بعض الطلاب عن طابور الصباح ورفع نسب الحضور

واستهل عطية جولته بزيارة مدرسة “ثورة التصحيح” التابعة لإدارة العمرانية التعليمية، حيث تابع انتظام اليوم الدراسي، وحضور الطلاب والمعلمين، ومدى التزامهم بمواعيد الدراسة والجداول المقررة، مؤكدًا أهمية توفير بيئة تعليمية منضبطة وجاذبة تساعد الطلاب على التعلم والتحصيل.

وفي إدارة جنوب الجيزة التعليمية، شملت الجولة زيارة: مدرسة صلاح سالم للتعليم الأساسي، مدرسة أمير الشعراء الرسمية التجريبية للغات، مدرسة النجاح للتربية الفكرية

مدير تعليم الجيزة يتابع نسب حضور الطلاب

وخلال جولته، تابع وكيل أول الوزارة نسب حضور الطلاب وانتظام المعلمين داخل الفصول، وسير العملية التعليمية، ومستوى الانضباط والإشراف المدرسي، مؤكدًا أن نجاح اليوم الدراسي يبدأ من الالتزام بالمواعيد، وحُسن إدارة الوقت، وتوفير الرعاية التعليمية والتربوية لكل طالب.

وشدّد على ضرورة مراجعة أسباب تأخر بعض الطلاب عن طابور الصباح، ودراسة الحالات بصورة دقيقة، والتواصل مع أولياء الأمور لمعالجة أسباب التأخير، وترسيخ ثقافة الالتزام والانضباط لدى الطلاب، باعتبارهما جزءًا أصيلًا من بناء الشخصية وغرس قيم المسؤولية.

كما وجّه بضرورة مواصلة العمل على رفع نسب الحضور، والاهتمام بالأنشطة المدرسية، واستكمال الكتب الدراسية، ودعم الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، ومتابعة أعمال التقييم والرصد بدقة، مع الالتزام الكامل بتعليمات وزارة التربية والتعليم، وتطبيق إجراءات الأمن والسلامة، والحفاظ على نظافة المدارس وجاهزيتها.

وفي لفتة تقدير للجهود المخلصة في خدمة الطلاب ذوي الهمم، وجّه سعيد عطية الشكر والتقدير إلى الأستاذة الدكتورة ياسمين مخلوف مبارك، مديرة مدرسة النجاح للتربية الفكرية، تقديرًا لما تبذله من جهود في رعاية الطلاب والاهتمام باحتياجاتهم التعليمية والتربوية.

وأكد عطية أن الاهتمام بالطلاب ذوي الهمم مسؤولية إنسانية وتربوية أصيلة، وأن المدرسة الناجحة هي التي تمنح كل طالب الفرصة المناسبة للتعلم والنمو، وتراعي قدراته واحتياجاته، وتعمل على تنمية مهاراته وتعزيز ثقته بنفسه.    وأضاف عطية أن الجولات الميدانية تستهدف متابعة الواقع التعليمي بصورة مباشرة، وتقدير الجهود المتميزة، وتعزيز الإيجابيات، والتعامل مع أي احتياجات بما يضمن استقرار العملية التعليمية وتحقيق أفضل النتائج لأبنائنا الطلاب.