لأول مرة.. التعليم تقر اختبارات شهرية للأولى وثانية ابتدائي.. و70% حدًا أدنى للحضور

أقرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تطبيق الاختبارات الشهرية على تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي لأول مرة، وذلك في إطار نظام الدراسة والتقييم الجديد للمرحلة الابتدائية، وفقًا للقرار الوزاري الصادر عن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن نظام الدراسة والتقييم لصفوف المرحلة الابتدائية من الصف الأول حتى الصف السادس الابتدائي.

اختبارات شهرية بدلًا من التقييمات المبدئية والنهائية

ونص القرار الوزاري على إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي، واستبدالها بنظام يعتمد على الاختبارات الشهرية وامتحانات نهاية الفصل الدراسي، إلى جانب مجموعة من أدوات التقييم المستمر التي تقيس مستوى التلميذ ونواتج التعلم المستهدفة.

وأكدت الوزارة أن نظام التقييم يعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، مع تقييم ما يدرسه الطالب في جميع صفوف الحلقة الابتدائية، وفق مجموعة من العناصر المحددة للدرجات. 

توزيع درجات تقييم تلاميذ المرحلة الابتدائية

حددت الوزارة توزيع درجات التقييم على النحو التالي:

• امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
   
• الواجب المنزلي: 5 درجات.
   
• كراسة الحصة: 5 درجات.
   
• التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
   
• الاختبار الشهري: 15 درجة.
   
• المواظبة والسلوك: 5 درجات.
   
• إجمالي الدرجات: 100 درجة.

3 اختبارات خلال الفصل الدراسي

وأوضح القرار الوزاري أن الاختبارات خلال الفصل الدراسي الواحد تنقسم إلى اختبارات شهرية وامتحان نهاية الفصل، حيث يستهدف كل اختبار نواتج التعلم التي تم تدريسها خلال الفترة الزمنية المحددة له.

ويتضمن النظام: 

الاختبار الشهري الأول: 

يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها منذ بداية العام الدراسي وحتى نهاية الشهر الأول، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة خلال هذه الفترة، بواقع 15 درجة.

الاختبار الشهري الثاني:

 يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها من نهاية الشهر الأول وحتى نهاية الشهر الثاني، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة خلال تلك الفترة، بواقع 15 درجة.

احتساب درجات أعمال السنة

ونص القرار على احتساب درجات الواجب المنزلي وكراسة الحصة والتقييم الأسبوعي والاختبار الشهري وفق المتوسط الحسابي للدرجات التي يحصل عليها التلميذ خلال الفصل الدراسي.

وتُخصص لعقد كل اختبار من الاختبارات السابقة فترة دراسية واحدة، ويُجرى الاختبار تحت ملاحظة المعلم، وفق المواعيد المحددة في الخريطة الزمنية للعام الدراسي.

أما امتحان نهاية الفصل الدراسي، فيُعقد في نهاية كل فصل دراسي، ويقيس نواتج التعلم المستهدفة التي درسها التلميذ على مدار الفصل الدراسي كاملًا.

التقييم الأسبوعي لمتابعة مستوى التلاميذ

وأكدت الوزارة أن التقييمات الأسبوعية تمثل إحدى أدوات المتابعة المستمرة لمستوى التلاميذ، بهدف الوقوف على نواتج التعلم الحقيقية أولًا بأول، وقياس الأداء التراكمي للتلميذ بصورة مستمرة.

كما تستهدف التقييمات الأسبوعية تنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق، من خلال كتب التقييمات المعتمدة من الوزارة، والتي تتضمن نماذج متنوعة من الأسئلة والتدريبات المتدرجة، بما يراعي الفروق الفردية بين التلاميذ ويرتبط بنواتج التعلم المستهدفة، بواقع 10 درجات.

شرط الحضور.. 70% على الأقل

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على ضرورة حضور التلميذ في جميع صفوف الحلقة الابتدائية بنسبة لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين، حتى يتمكن من أداء المهام والتقييمات المقررة.

وفي حالة عدم تحقيق التلميذ نسبة الحضور المحددة، لا يُنقل إلى الصف الأعلى إلا بعد استكمال نسبة الحضور المطلوبة واجتياز البرنامج العلاجي المقرر في نهاية العام الدراسي.

الهدف من النظام الجديد

ويستهدف نظام التقييم الجديد الانتقال من الاعتماد على الاختبارات النهائية وحدها إلى متابعة أداء التلميذ بصورة مستمرة، وقياس مدى تحقق نواتج التعلم، إلى جانب تقييم الواجبات والأنشطة والمشاركة والحضور والسلوك، بما يوفر صورة أكثر شمولًا عن مستوى الطالب طوال العام الدراسي.