رئيس «سبريكس» اليابانية: المعلم المصري وراء نجاح تجربة البرمجة.. والذكاء الاصطناعي لا يصنع المستقبل وحده

رئيس «سبريكس» اليابانية: المعلم المصري وراء نجاح تجربة البرمجة.. والذكاء الاصطناعي لا يصنع المستقبل وحده

أكد الرئيس التنفيذي لشركة «سبريكس» (SPRIX) اليابانية أن تجربة تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي في المدارس المصرية حققت نجاحًا لافتًا خلال عامها الأول، مشيدًا بالدور المحوري الذي لعبه المعلم المصري في تنفيذ البرنامج، ومؤكدًا أن ما تحقق يعكس قدرة منظومة التعليم المصرية على استيعاب أحدث النظم التعليمية والتكنولوجية.
جاء ذلك خلال احتفالية وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتكريم 480 طالبًا وطالبة من المتفوقين في اختبار TOFAS للبرمجة، بحضور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والسفير الياباني لدى القاهرة، وعدد من قيادات الوزارة ومسؤولي شركة «سبريكس» اليابانية.
 

المعلم المصري يقود نجاح التجربة
 

استهل الرئيس التنفيذي لـ«سبريكس» كلمته بتوجيه الشكر إلى المعلمين المصريين، مؤكدًا أنهم كانوا الركيزة الأساسية في نجاح البرنامج، بعدما نجحوا في نقل مفاهيم البرمجة والذكاء الاصطناعي إلى الطلاب بأسلوب عملي وفعال، وهو ما انعكس على المستوى المتميز الذي ظهر به الطلاب في الاختبارات.
وقال إن ما قدمه المعلمون في مصر كان محل إعجاب وتقدير من الجانب الياباني، وأثبت قدرتهم على قيادة التحول نحو التعليم الرقمي بكفاءة واقتدار.
 

البرمجة.. أسلوب للتفكير قبل أن تكون كتابة أكواد
 

وأوضح أن البرمجة لا تقتصر على تعلم لغات البرمجة أو كتابة الأكواد، بل تُعد وسيلة لبناء الشخصية وتنمية مهارات التفكير المنطقي، وتحليل المشكلات، والابتكار، واتخاذ القرار، وهي المهارات التي ستظل الأكثر أهمية في عصر الذكاء الاصطناعي.
وأضاف أن تعليم البرمجة منذ المراحل الدراسية المبكرة يمنح الطلاب أدوات التفكير السليم، ويؤهلهم للتعامل مع التحديات المستقبلية بكفاءة.
 

المستقبل لمن يُحسن توظيف الذكاء الاصطناعي
 

وأكد أن الذكاء الاصطناعي لن يكون بديلًا عن الإنسان، بل ستكون الأفضلية لمن يمتلك القدرة على توظيف هذه التقنيات بصورة صحيحة ومبتكرة، مشددًا على أن الإبداع والتفكير النقدي سيظلان العنصر الحاسم في بناء مستقبل الأجيال الجديدة.
 

رسالة للطلاب: ما حققتموه هو بداية الطريق
 

وهنأ الطلاب المتفوقين لاجتيازهم اختبار TOFAS، مؤكدًا أن النجاح الذي حققوه يمثل بداية لمسيرة تعليمية واعدة، وليس نهاية الطريق، داعيًا إياهم إلى مواصلة التعلم، وتنمية مهاراتهم، والاستثمار في المعرفة باعتبارها الطريق الحقيقي للتميز.
 

إشادة بدعم وزير التعليم
 

وأعرب الرئيس التنفيذي لـ«سبريكس» عن تقديره لمحمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مؤكدًا أن دعمه المستمر للمشروع كان أحد أبرز أسباب نجاحه، وإيمانه بأهمية إعداد جيل يمتلك المهارات الرقمية القادرة على مواكبة متطلبات الثورة التكنولوجية.
 

أكثر من مليون طالب خاضوا التجربة
 

وكشف أن البرنامج أتاح لأكثر من مليون طالب وطالبة فرصة دراسة أساسيات البرمجة والذكاء الاصطناعي والمشاركة في اختبار TOFAS، في خطوة تعكس التوسع الكبير الذي تشهده التجربة المصرية في هذا المجال.
وأشار إلى أن النتائج التي حققها الطلاب المصريون خلال العام الأول جاءت أفضل من المتوقع، وأثبتت قدرتهم على استيعاب المفاهيم التكنولوجية الحديثة والتعامل معها بكفاءة.
 

تكريم 480 طالبًا في 8 محافظات
 

وشهدت الاحتفالية تكريم 480 طالبًا وطالبة من المتفوقين في ثماني محافظات هي: القاهرة، والجيزة، والشرقية، وبورسعيد، ودمياط، والسويس، والإسماعيلية، والقليوبية، على أن تستكمل الوزارة تكريم أوائل باقي المحافظات خلال الفترة المقبلة.
وأكد مسؤولو البرنامج أن التجربة المصرية أصبحت نموذجًا واعدًا في تعليم البرمجة والذكاء الاصطناعي، معربين عن ثقتهم في قدرة الطلاب المصريين على تحقيق إنجازات أكبر في مجالات التكنولوجيا والابتكار خلال السنوات المقبلة.
 

بناء جيل يمتلك مهارات المستقبل
 

وتستهدف مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي التي تطبقها وزارة التربية والتعليم تنمية مهارات التفكير التحليلي والإبداعي وحل المشكلات، إلى جانب تعريف الطلاب بأساسيات البرمجة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، بما يسهم في إعداد جيل يمتلك المهارات الرقمية اللازمة لسوق العمل ووظائف المستقبل.