وزير التعليم: بناء منظومة تعليم فني تواكب وظائف المستقبل.. وإطلاق برنامج «جسر» خلال أيام
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن مستقبل التعليم لن يُقاس بحجم المعلومات التي يمتلكها الطلاب، وإنما بقدرتهم على توظيف معارفهم ومهاراتهم في الواقع العملي، مشددًا على أن تطوير التعليم الفني والتكنولوجي في مصر يستهدف إعداد جيل قادر على مواكبة التحولات الصناعية والتكنولوجية، والتكيف مع متطلبات سوق العمل المستقبلية.
التعليم الفني مسار للتميز والفرص الاقتصادية
وأوضح الوزير، خلال كلمته بقمة الابتكار في التعليم التكنولوجي INNOVET III، أن مسؤولية منظومة التعليم لا تقتصر على تأهيل الطلاب لوظائفهم الأولى، بل تمتد إلى بناء قدراتهم على التكيف والابتكار وتحقيق النجاح المهني طوال حياتهم، مؤكدًا أن تطوير التعليم الفني يتطلب تجاوز الأساليب التقليدية والإجابة عمليًا عن سؤال مدى جاهزية الطلاب للمستقبل الذي ينتظرهم.
وأشار إلى أن الوزارة تعمل على بناء منظومة تعليم فني تستجيب مباشرة لاحتياجات الصناعة، وتواكب التطورات التكنولوجية، وتوفر للطلاب مسارات واضحة للنجاح المهني، من خلال ربط التعليم بالتوظيف، وتحديث المناهج وفق المهارات المستحدثة، وتطوير خبرات المعلمين، وجعل التعلم العملي محورًا أساسيًا للعملية التعليمية.
وشدد على ضرورة تغيير الصورة الذهنية عن التعليم الفني، باعتباره ليس بديلًا عن التفوق الأكاديمي، وإنما مسارًا للتميز وفتح فرص جديدة أمام الشباب ودعم التقدم الاقتصادي.
الذكاء الاصطناعي يعيد تشكيل مستقبل الوظائف
وأكد عبد اللطيف أن الذكاء الاصطناعي والأتمتة والتقنيات الرقمية تعيد تشكيل الاقتصاد العالمي، موضحًا أن المطلوب ليس مجرد تعليم الطلاب استخدام هذه التقنيات، بل تنمية قدرتهم على فهمها وتطبيقها بمسؤولية والمشاركة في تطويرها.
وأضاف أن التكنولوجيا وحدها لا تحقق التحول المنشود في التعليم، وإنما يتطلب الأمر معلمين أكفاء، ومناهج ملائمة، ومؤسسات فعالة، وشراكات حقيقية مع قطاع الصناعة، وهو النهج الذي تقوم عليه استراتيجية التعاون مع الشركاء الدوليين.
«GEN-TECH» و«GETS» لتطوير المهارات الرقمية
وأعرب الوزير عن تقديره للشراكة الممتدة مع ألمانيا وسويسرا والاتحاد الأوروبي، والتعاون مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي «GIZ»، مؤكدًا أهمية تكامل الخبرات الدولية مع الأولويات الوطنية.
وأوضح أن الوزارة تعمل من خلال مبادرات، من بينها مشروع مسارات التعلم الرقمي في التعليم التكنولوجي «GEN-TECH»، والمدارس التكنولوجية المصرية الألمانية «GETS»، على تطوير المناهج العملية، وتنمية المهارات، وتعزيز التعلم الرقمي، وربط الخريجين باحتياجات سوق العمل.
إطلاق البرنامج القومي «جسر» خلال أيام
وأعلن وزير التربية والتعليم قرب إطلاق البرنامج القومي للتعليم التكنولوجي «جسر» (JISR) خلال الأيام المقبلة، باعتباره خطوة مهمة لتغيير الصورة الذهنية عن التعليم التكنولوجي، والتعريف بفرصه المتنامية، وإبراز المسارات التعليمية والمهنية المتنوعة المتاحة أمام الشباب.
وأكد أن البرنامج يستهدف ترسيخ مفهوم أن التعليم التكنولوجي لا يقتصر على تلبية احتياجات سوق العمل الحالية، بل يمثل استثمارًا في المهارات والقدرة على التكيف والإمكانات التي ستشكل اقتصاد المستقبل.
«ماراثون الابتكار» يحول أفكار الشباب إلى حلول
وأشار الوزير إلى أن المبادرات المختلفة تندرج ضمن هدف وطني أشمل لبناء منظومة تعليم فني تتسم بالملاءمة وسرعة الاستجابة والاستدامة، مؤكدًا أن تحقيق هذا الهدف يتطلب تكامل أدوار الحكومة وأصحاب الأعمال والمعلمين وشركاء التنمية والطلاب.
وأشاد بـ«ماراثون الابتكار» المصاحب للقمة، باعتباره نموذجًا عمليًا لمنح الشباب فرصة الانتقال من تحديد التحديات إلى تصميم الحلول، داعيًا إلى دعم هذه الروح الابتكارية وتوفير البيئة المناسبة لنموها.
وزير التعليم يحدد ملامح منظومة التعليم الفني المستهدفة
وأكد عبد اللطيف أن نجاح أي منظومة تعليمية لا يُقاس فقط بالمؤهلات التي تمنحها، وإنما بالقدرات التي تنميها والفرص التي تتيحها، موضحًا أن طموح الدولة يتمثل في بناء منظومة تعليم فني تحظى بثقة الطلاب والأسر وأصحاب العمل والشركاء الدوليين، وتُحترم فيها الكفاءة الفنية، ويُشجع الابتكار، ويمتلك خريجوها المهارات اللازمة للمشاركة الفعلية في تنمية الاقتصاد المصري.
وفي ختام كلمته، وجه الوزير الشكر إلى الوكالة الألمانية للتعاون الدولي وحكومتي ألمانيا وسويسرا والاتحاد الأوروبي وجميع الشركاء، مشيدًا بدور المعلمين والطلاب وممثلي قطاع الصناعة في دعم تطوير التعليم الفني والتكنولوجي.
ودعا إلى تحويل مخرجات القمة من حوار إلى تعاون، ومن تعاون إلى تنفيذ، ومن تنفيذ إلى فرص ملموسة للشباب، مؤكدًا أن مستقبل التعليم الفني ليس شيئًا ننتظره، بل مستقبل يجب أن نبنيه معًا.