«لا فصل دون معلم».. تعليم الجيزة يشدد على الانضباط والمتابعة الميدانية

أكد سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، أن الانضباط اليومي وانتظام الدراسة ومتابعة الواقع داخل المدارس تمثل أولويات العمل خلال المرحلة المقبلة، مشددًا على أن نجاح المنظومة التعليمية يقاس بما يحدث داخل المدرسة فعليًا، وليس بما يرد في التقارير.

جاء ذلك خلال اجتماع موسع عقده وكيل أول الوزارة مع قيادات تعليم الجيزة، لمتابعة انتظام العملية التعليمية ووضع آليات العمل خلال الفترة المقبلة، في ضوء نتائج الجولات الميدانية المستمرة بمختلف الإدارات والمدارس.

وشارك في الاجتماع وكلاء المديرية، ومديرو عموم ووكلاء الإدارات التعليمية، ومديرو المراحل التعليمية بالمديرية والإدارات، والموجهون الأوائل والعامون للمواد الأساسية، ومديرو إدارات المتابعة وتقويم الأداء، ومديرو شئون الطلاب. 

الطالب أولًا.. والحضور مسؤولية المدرسة والأسرة

وشدد سعيد عطية على أن الحفاظ على ارتفاع نسب الحضور لا يتحقق بالتعليمات وحدها، وإنما من خلال توفير مدرسة جاذبة يشعر فيها الطالب بالأمان والاهتمام، ويجد فيها التفاعل والتعلم الحقيقي.

ووجه بوضع خطط يومية للحفاظ على انتظام الطلاب وتحليل أسباب الغياب والتعامل معها مبكرًا، مع استمرار التواصل مع أولياء الأمور، خاصة في حالات الغياب المتكرر.

كما شدد على تفعيل الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية والعلمية والمسابقات، واكتشاف المواهب الطلابية وتشجيعها، إلى جانب الاهتمام بالطلاب المتفوقين وتوفير برامج دعم للطلاب المتعثرين.

وأكد أهمية تفعيل الإذاعة المدرسية والأنشطة الصفية واللاصفية، والاستماع إلى الطلاب والتعرف على احتياجاتهم ومشكلاتهم والعمل على حلها في إطار تربوي، فضلًا عن تكريم النماذج المتميزة من الطلاب والمعلمين والعاملين والاستفادة من قصص النجاح داخل المدارس. 

سد عجز المعلمين.. والفصل لا يُترك دون معلم

وفي ملف المعلمين، وجه وكيل أول الوزارة بسرعة حصر العجز والزيادة بجميع المواد الدراسية، وإعادة توزيع القوى البشرية وفق الاحتياجات الفعلية، مع تحديث البيانات بصورة مستمرة وعدم الانتظار حتى تتفاقم المشكلة.

وشدد على ضرورة الاستفادة من الإمكانات البشرية المتاحة دون الإخلال بالتخصص، ومتابعة وجود المعلم داخل الفصل والتزامه بالجدول المدرسي، مع تفعيل دور الموجهين الأوائل والعامين في دعم المعلمين ومتابعة الأداء داخل الفصول.

وأكد ضرورة رصد أي فصل لا يتوافر له معلم والتدخل الفوري لتغطية الحصة.

الكتب الدراسية.. متابعة التوزيع والاستخدام

كما شدد سعيد عطية على ضرورة الانتهاء من تسليم الكتب الدراسية لجميع الطلاب، ومتابعة موقف التوريد والتوزيع داخل كل مدرسة، مع إعداد حصر واضح بأي عجز والتعامل معه فورًا.

وأكد أن توفير الكتاب للطالب لا يقتصر على تسجيل عملية التسليم، وإنما يمتد إلى متابعة استخدامه والاستفادة منه داخل العملية التعليمية. 

الإشراف المدرسي مستمر طوال اليوم

وفيما يتعلق بالانضباط والسلامة، أكد وكيل أول الوزارة ضرورة استمرار الإشراف المدرسي طوال اليوم الدراسي، مع تحديد المسؤوليات بصورة واضحة، خاصة خلال دخول الطلاب وانتقالهم بين الفصول وفترات الفسحة واستخدام دورات المياه، وصولًا إلى وقت الانصراف.

وشدد على عدم ترك أي منطقة داخل المدرسة دون إشراف، وسرعة التعامل مع أي سلوك قد يعرض الطلاب للخطر، والتأكد من وجود المشرفين فعليًا في أماكن تجمع وحركة الطلاب. 

نظافة المدارس وسلامة المرافق أولوية يومية

ووجه بمتابعة مستوى النظافة بصورة يومية، والتأكد من صلاحية دورات المياه وتوافر مياه الشرب والتهوية والإضاءة وسلامة المقاعد والمرافق، مع سرعة التعامل مع الأعطال والملاحظات.

كما شدد على مراجعة وسائل الأمن والسلامة ومخارج الطوارئ وطفايات الحريق وخطط التعامل مع الأزمات، بما يضمن توفير بيئة آمنة ومناسبة للطلاب والعاملين. 

«المتابعة من الميدان».. لا مكان للتقارير دون تنفيذ

وأكد سعيد عطية أن المتابعة مسؤولية يومية، مطالبًا قيادات الإدارات والمراحل والموجهين وأجهزة المتابعة بالنزول إلى المدارس ورصد الواقع الفعلي ومتابعة تنفيذ التعليمات.

وشدد على أن كل ملاحظة يتم رصدها يجب أن ترتبط بإجراء واضح وموعد محدد للمتابعة والتأكد من حلها، مؤكدًا أن نجاح أي توجيهات يقاس بما يتم تنفيذه داخل المدرسة، وليس بما يرد في التقارير. 

استعداد مبكر لامتحانات الشهادة الإعدادية

وفي إطار الاستعداد المبكر لامتحانات الشهادة الإعدادية، وجه وكيل أول الوزارة بمراجعة الاحتياجات الأساسية للجان والبيانات وأعمال الصيانة وإجراءات الأمن والسلامة، على أن يتم ذلك بالتوازي مع متابعة الملفات اليومية للعام الدراسي، ودون التأثير على انتظام الدراسة.

رسالة المرحلة.. انضباط ومتابعة واستباق للمشكلات

وأكد سعيد عطية أن المرحلة الحالية تتطلب عملًا مستمرًا بعيدًا عن ردود الأفعال، وقيادات تتابع التفاصيل ميدانيًا قبل تحولها إلى مشكلات، ومدرسة يشعر فيها الطالب بالأمان والاهتمام والانتماء.

وتتركز أولويات العمل خلال المرحلة المقبلة، وفق توجيهات الاجتماع، في انتظام حضور الطلاب، وجاذبية المدرسة، وتوافر المعلم، وإتاحة الكتاب، واستمرار الإشراف، وسلامة البيئة المدرسية، والمتابعة الميدانية الفعلية.