خبير تربوي يحذر الطلاب من 7 أخطاء أثناء المذاكرة

حذر الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم الاجتماع بجامعة عين شمس، من مجموعة من الأخطاء التي قد يقع فيها الطلاب أثناء المذاكرة، مؤكدًا أن بعض الممارسات الشائعة يمكن أن تقلل من فاعلية التعلم، وتهدر الوقت والجهد المبذول في التحصيل الدراسي.

وأوضح شوقي أن المذاكرة مع الشعور بالتعب أو الحاجة إلى النوم تعد من أبرز الأخطاء، موضحًا أن ذلك يؤثر في قدرة الطالب على التركيز والاستيعاب، ويقلل من فاعلية الوقت الذي يقضيه في الدراسة.

وأشار الخبير التربوي إلى أن الاعتماد على القراءة الصامتة للدرس فقط قد لا يحقق أفضل استفادة ممكنة، داعيًا إلى تنويع أساليب المذاكرة والاستفادة من أكثر من حاسة ووسيلة خلال عملية التعلم.

ولفت إلى أهمية عدم الاعتماد على المذاكرة عبر الإنترنت والشاشات فقط، مؤكدًا ضرورة استخدام الورقة والقلم إلى جانب الوسائل الإلكترونية، بما يساعد على تنويع أدوات التعلم وتعزيز الاستيعاب.

وأكد شوقي أهمية حل الأسئلة عقب الانتهاء من مذاكرة كل درس، باعتبارها وسيلة مهمة لقياس مدى استيعاب الطالب لما درسه، والكشف عن النقاط التي تحتاج إلى مزيد من المراجعة والفهم.

وشدد على ضرورة سؤال المعلم عن أي نقاط أو أجزاء غير مفهومة في الدرس، موضحًا أن بعض المفاهيم قد ترتبط بموضوعات ودروس لاحقة، وبالتالي فإن عدم فهمها قد يؤثر في قدرة الطالب على استيعاب ما يأتي بعدها.

 الاعتماد المفرط على ChatGPT 

كما حذر أستاذ علم الاجتماع بجامعة عين شمس من الاستخدام غير الواعي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وعلى رأسها ChatGPT، في حل الواجبات والأسئلة دون بذل الطالب أي جهد في التفكير والمحاولة، مؤكدًا أن الاعتماد على هذه الأدوات بهذه الطريقة قد يؤثر سلبًا في تنمية مهارات التفكير والبحث والتحليل والاستنتاج.

وأشار شوقي إلى خطأ آخر يتمثل في جعل الوصول إلى الإجابة الصحيحة الهدف الوحيد من المذاكرة، من خلال التركيز على حل الأسئلة دون محاولة الوصول إلى الحل بشكل مستقل أو فهم الأفكار والمفاهيم التي يقوم عليها الدرس.

وأكد أن الهدف من المذاكرة لا يقتصر على الوصول إلى الإجابة الصحيحة، وإنما يشمل فهم المحتوى وتنمية القدرة على التفكير والتحليل والاستنتاج، بما يساعد الطالب على التعامل مع الأسئلة والمواقف التعليمية الجديدة بصورة أكثر استقلالية.