من 15% إلى 87%.. وزير التعليم يكشف نسب حضور الطلاب بالمدارس

أوضح محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن ارتفاع نسبة حضور الطلاب بالمدارس من 15% خلال العام الدراسي 2023/2024 إلى 87% حاليًا، مؤكدًا أن الوزارة تستهدف رفع النسبة إلى 96% خلال المرحلة المقبلة.
وجاء إعلان هذه الأرقام خلال جلسة نقاشية مع عدد من رؤساء تحرير الصحف والمواقع الإلكترونية والإعلاميين وكبار الكتاب، لمناقشة جهود تطوير التعليم ومستهدفات الوزارة خلال الفترة المقبلة.
 

الحضور يرتفع.. والكثافات تتراجع
 

وأوضح الوزير أن ارتفاع معدلات حضور الطلاب جاء بالتزامن مع مجموعة من الإجراءات التي استهدفت إعادة المدرسة إلى موقعها الأساسي في العملية التعليمية.
وأشار إلى انخفاض عدد المدارس الابتدائية ذات الكثافة الطلابية المرتفعة من 63 مدرسة إلى 41 مدرسة، مؤكدًا القضاء على الفصول التي كانت تضم أكثر من 100 طالب، بحيث أصبح كل فصل يضم أقل من 50 طالبًا.
وربط الوزير بين معالجة الكثافات وعودة الطلاب إلى المدارس، معتبرًا أن توفير بيئة مدرسية مناسبة يمثل أحد العوامل المؤثرة في انتظام الطلاب.
 

183 يومًا للدراسة الفعلية
 

وردًا على ما أثير خلال اللقاء بشأن زيادة أيام الدراسة، أوضح عبد اللطيف أن عدد أيام الدراسة الفعلية أصبح 183 يومًا.
وأكد أن الهدف من زيادة الاستفادة من أيام الدراسة لا يتمثل في زيادة عدد الأيام بصورة شكلية، وإنما تحقيق تعلم فعلي للطالب داخل المدرسة.
وأشار إلى تطبيق اليوم الدراسي الكامل حتى الساعة الثانية ظهرًا، بما يوفر وقتًا أكبر للتعلم والأنشطة المدرسية.
 

530 مدرسة بنظام الفترة المسائية
 

وفي ملف الفترات المسائية، كشف الوزير أن عدد المدارس التي لا تزال تعمل بنظام الفترة المسائية انخفض إلى 530 مدرسة على مستوى الجمهورية.
وأوضح أن الوزارة تستهدف الانتهاء من هذه الظاهرة نهائيًا بحلول العام الدراسي 2027/2028، بما يسمح بتحقيق استفادة أفضل من اليوم الدراسي.
 

المستهدف 96%
 

وأكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تستهدف الوصول بنسبة حضور الطلاب إلى 96%، مشددًا على أن انتظام الطالب في المدرسة يمثل عنصرًا أساسيًا في نجاح عملية التطوير.
وأشار إلى أن تحقيق هذا الهدف لا يرتبط بقرارات الوزارة وحدها، وإنما يحتاج إلى تعاون بين المدرسة والأسرة، إلى جانب توفير بيئة تعليمية جاذبة تشجع الطالب على الحضور والمشاركة.
وشدد الوزير على أن معيار نجاح المنظومة لا يجب أن يكون عدد أيام الدراسة فقط، وإنما ما يكتسبه الطالب فعليًا من معارف ومهارات وقدرات خلال وجوده في المدرسة.