خبير تربوي يوضح وظائف كتيبات المفاهيم في امتحانات الثانوية العامة 2026
خبير تربوي يوضح وظائف كتيبات المفاهيم في امتحانات الثانوية العامة 2026
قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم الاجتماع بـجامعة عين شمس، إن كتيبات المفاهيم في امتحانات الثانوية العامة تُعد نظامًا مطبقًا منذ سنوات، وليست آلية جديدة كما يعتقد البعض، مؤكدًا أنها تهدف إلى دعم الفهم وليس إلغاء دور المذاكرة.
وأوضح أن الطالب يتسلم كتيب المفاهيم قبل بدء كل امتحان، ويتضمن ملخصًا لأهم المفاهيم والقوانين، على أن يتم تسليمه عقب انتهاء الامتحان، مع حظر الكتابة بداخله أو تداوله بين الطلاب.
الفرق بين كتيبات المفاهيم والأوبن بوك
وأشار إلى أن كتيبات المفاهيم تختلف تمامًا عن نظام "الأوبن بوك"، موضحًا أن الأخير يعتمد على دخول الطالب بالكتاب المدرسي كاملًا إلى اللجنة، وهو نظام غير مطبق في الثانوية العامة، ولن يتم تطبيقه خلال العام الحالي.
وأضاف أن كتيبات المفاهيم تقدم معلومات مختصرة، ما يجعلها أداة مساعدة فقط، وليست مصدرًا للإجابات المباشرة.
تأثير الكتيبات على مستوى صعوبة الامتحان
وأكد شوقي أن إتاحة كتيبات المفاهيم قد تساهم في تقليل صعوبة الامتحان نسبيًا، مقارنة بأنظمة أخرى، لكنها لا تعني أن الأسئلة ستكون سهلة، بل تظل قائمة على قياس الفهم والتحليل.
دعم مهارات التفكير وتقليل الغش
وأوضح الخبير التربوي أن كتيبات المفاهيم تحقق عدة أهداف تربوية مهمة، من بينها:
تقليل الاعتماد على الحفظ الصم.
تنمية مهارات التفكير العليا مثل التحليل والتركيب.
دعم نظام التقييم القائم على الاختيار من متعدد.
الحد من لجوء الطلاب إلى الغش في حال نسيان بعض المعلومات.
لا تغني عن المذاكرة
وشدد الدكتور تامر شوقي على أن كتيبات المفاهيم لا يمكن الاعتماد عليها وحدها في حل الامتحانات، نظرًا لأنها لا تحتوي على أسئلة أو إجابات مباشرة، كما أن الأسئلة لا تأتي منها بشكل مباشر لكونها تتضمن مفاهيم منفصلة دون ربط تفصيلي.
نصيحة للطلاب قبل الامتحانات
واختتم حديثه بنصيحة للطلاب بضرورة الاطلاع على نماذج كتيبات المفاهيم حال توفرها، لما لذلك من دور في توجيه المذاكرة نحو الفهم، وتجنب إهدار الوقت في حفظ تفاصيل يمكن الرجوع إليها داخل اللجنة.
وفى النهاية أكد شوقى أن كتيبات المفاهيم تمثل وسيلة داعمة داخل لجان الثانوية العامة، لكنها لا تغني عن الاستيعاب الجيد للمناهج، حيث يبقى الفهم والتحليل أساس النجاح.