نائبة بمجلس الشيوخ تطالب بمراجعة تنسيق قبول طلاب مدارس المتفوقين STEM

تقدمت النائبة ولاء هرماس، عضو لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، باقتراح برغبة إلى الحكومة لمراجعة آلية تنسيق قبول طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، في ضوء الشكاوى المتزايدة حول عدالة المنظومة الحالية وقدرتها على تحقيق الهدف الأساسي من إنشاء هذه المدارس، وهو رعاية المتفوقين علميًا وتحفيزهم.

النسبة المرنة

وأوضحت هرماس أن ما يعرف بـ”النسبة المرنة“ في نظام التنسيق الحالي يثير جدلًا واسعًا، إذ قد يساوي بين الطلاب غير المتساويين علميًا، ما يحرم بعض المتفوقين من فرصهم في الالتحاق بالكليات المرموقة، ويهدد استثمار تفوقهم العلمي.

وطالبت النائبة بزيادة عدد المقاعد المخصصة لطلاب STEM في الكليات الحكومية، وإنشاء تنسيق خاص لهم بالتزامن مع المرحلة الأولى لتنسيق الثانوية العامة، إلى جانب مراجعة آلية تطبيق النسبة المرنة. كما دعت إلى توفير منح كاملة وجزئية للطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعات الخاصة والأهلية، ووضع آلية عادلة لتوزيعها حسب مستوى التفوق.

 تقليل الغربة لطلاب STEM 

وشمل الاقتراح أيضًا تقليل الغربة لطلاب STEM بشكل استثنائي ودائم، ومراجعة أوضاع الإقامة والخدمات المعيشية، بما في ذلك التغذية والمياه والرعاية الصحية وقاعات التدريب والأجهزة التقنية ووسائل النقل، لضمان بيئة تعليمية داعمة للتفوق.

وأكدت هرماس على أهمية عرض نتائج المراجعة على الجهات الاستشارية المختصة، دعمًا للدور الاستشاري لمجلس الشيوخ، بما يضمن تحقيق الهدف الأساسي من مدارس المتفوقين في إعداد كوادر علمية مستقبلية للدولة.